白居易《燕诗》

  引起动机 教师会以 播映纪录片 的方式来引起学生针对这篇古诗的学习兴趣，加深自身对古诗的认识和巩固知识应用。教师可选取关于燕子的纪录片让学生 了解禽鸟燕子的生长历程 。 这不仅能让学生在进入诗前产生一定的兴趣，也能从禽鸟真实的生存法则意识到现实生活当中存在的品德情意。教师也 借此引导学生观察及讨论作者通过禽鸟的成长经历来描写人性正确的道德价值观念 ，让学生在探讨诗之前以揣测的心态 先行感受诗中作者要表达的情怀 。 网络视频连接：

神秘人 白居易 ——————————————————————————————————     🔖 白居易是哪位？ 白居易（ 772 年－ 846 年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。 唐代伟大的现实主义诗人、文学家，唐代三大诗人之一。（李白、杜甫、白居易） 有“ 诗魔 ”、 “ 诗王 ”称号。 ——————————————————————————————————————————— 现在我们跟着白居易回到他的早年时期，看看他都干了？经历了什么？

  《燕诗》 又名 《燕诗示刘叟》 ，是唐代诗人白居易创作的一首 讽刺诗 ，也是一首 借事说理的作品 。这首诗是 借双燕的遭遇讽劝那些不顾父母痛苦而独自远走高飞的人们 。它还强调：想要子女对自己尽孝，自己就应先带头对父母尽孝；同样，教育人者首先要教育自己。诗人 写双燕的筑巢、孵卵、哺雏、教飞等过程 ，既生动又简洁，笔端富有感情。 网络视频连接: https://drive.google.com/file/d/1VyerspEzbraBUNCdu0novEpHH-4YozI7/view?usp=sharing # 提问问题： 1. 《燕诗》如何分辨是古诗体？ 2. 请同学们发挥想象力，依据《燕诗》中的体裁自行创作新诗，于后日早课前提交。

  文章主题与主旨 作者详细 记叙燕子成长的故事 ，目的是使读者 了解到父母辛勤劳苦地养育子女 。作为子女的，不应忘记父母养育之恩，弃父母而去。作者写《燕诗》 旨在劝告为人子女的要顾念父母的养育之恩，懂得孝顺父母，不要弃养父母 ，从從 「 燕燕尔勿悲，尔当返自思。思尔为雏日，高飞背母時。当時父母念，今日尔应知。 」 诗句可以看出來。反之，如果删了这些句子，全诗便只是记述双燕养育雏燕的过程和感受，欠缺了讽刺的意味。 诗人在《燕诗》中先 叙事后抒情 。诗人在第一节记叙了双燕辛劳养育雏燕的经过，让读者了解父母育儿的辛劳，以及体会被子女离弃后的悲伤心情，这样能使读者对诗人所抒发的感情更容易产生共鸣。所以作者在开首的 诗句 “梁上有双燕”就点出了题目 ，说明这首诗讲述的是屋梁上的一双燕子；全诗 最后一节就显示中心思想，揭示主旨 ， 从燕子说到人，提醒人们父母育儿的辛劳过程，为人子女的不应忘记父母养育之恩，弃养父母。 所以有人指它能体现白居易讽刺诗「首句标其目，卒章显其志」（作品开首点明题目，结尾显示中心思想）的风格。